為全面貫徹黨的二十大精神，貫徹落實黨中央、國務(wù)院對教育工作及教育數(shù)字化的戰(zhàn)略部署和要求，進一步推動深圳智慧教育示范區(qū)建設(shè)，充分做好教育部智慧教育示范區(qū)中期考核的準備工作，2023年深圳智慧教育示范區(qū)將大力推進教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型與智能化升級，重點建設(shè)云端學(xué)校與智慧教育示范校，深化智慧教育人才梯隊專項培養(yǎng)，持續(xù)推動智慧教育工作機制創(chuàng)新。

對照全國智慧教育示范區(qū)中期考核安排，制定深圳市中期考核準備目錄清單，對區(qū)一級創(chuàng)建情況進行考核。統(tǒng)籌深圳市智慧教育示范區(qū)2023年建設(shè)任務(wù)，做好深圳市云端學(xué)校及云端行動工作總結(jié)與成果展示，編制“智慧教育示范區(qū)”典型案例集和階段性建設(shè)成果報告。

01

大力推進教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型與智能化升級

加大“一網(wǎng)統(tǒng)管”工作建設(shè)力度。建成“幼有善育、學(xué)有優(yōu)教”教育專題，構(gòu)建橫向到邊、縱向到底、全閉環(huán)的數(shù)字化治理模式。建設(shè)深圳市教育管理服務(wù)指揮中心，做好各業(yè)務(wù)口應(yīng)用系統(tǒng)支撐和升級維護，實現(xiàn)全市現(xiàn)代教育治理“一圖全面感知、一鍵可知全局、一體運行聯(lián)動”，使教育行政部門指揮、決策、執(zhí)行、監(jiān)管方式更科學(xué)、更高效。開展智慧課堂、智慧研訓(xùn)、智慧評價、智慧食堂、健康體育、中考實驗考試等6個數(shù)據(jù)治理應(yīng)用場景建設(shè)，結(jié)合一網(wǎng)統(tǒng)管項目整合多元數(shù)據(jù)，建立學(xué)生五育檔案。

分批開展學(xué)校數(shù)字化建模工作。在新建學(xué)校推動基于深圳智慧城市BIM/CIM的建模采數(shù)工作，探索構(gòu)建“數(shù)字孿生校園”。開展實驗校數(shù)字化建模工作，呈現(xiàn)學(xué)?；诮虒W(xué)改革、融合信息技術(shù)的新型教與學(xué)模式。

扎實推動教育智能化升級。各區(qū)要圍繞教、學(xué)、研、評、測等教育教學(xué)要素，統(tǒng)籌部署并推進相關(guān)智能升級應(yīng)用，實現(xiàn)一區(qū)一特色，結(jié)合開展實施情況評選智能化升級應(yīng)用優(yōu)秀區(qū)域。各學(xué)校要圍繞辦學(xué)特色，在空間、課堂、研訓(xùn)、評價、資源和五育等方面選擇適宜的方向開展智能升級與資源建設(shè)工作。在全市范圍內(nèi)遴選出30所以智能升級為方向的示范學(xué)校，與深圳市級“智慧教育示范校”雙軌并行培育。

02

重點建設(shè)云端學(xué)校與智慧教育示范校

推進深圳市云端學(xué)校建設(shè)。高標準建設(shè)深圳市云端學(xué)校總部校區(qū)。堅持高起點、高水平規(guī)劃設(shè)計，優(yōu)先強化信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，充分保障未來使用需求。用足用好義務(wù)教育學(xué)校建設(shè)投資標準的政策，加快各種建設(shè)文件的審批進度，確保2023年初奠基開工。

強化“1+N”學(xué)校共同體的信息化支撐。推進教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略，建設(shè)云端共同體智慧平臺，開展深圳市云端學(xué)校“1+N”學(xué)校共同體模式信息化項目，滿足“1+N”學(xué)校共同體“教學(xué)研評管”等需求及未來管理需要。以市云端學(xué)校為引領(lǐng)擴大云端學(xué)校共同體規(guī)模，協(xié)助各區(qū)培育輻射全區(qū)的云端學(xué)校區(qū)域中心校，逐步實現(xiàn)“1+N”的云端學(xué)校智慧教育生態(tài)集群。進一步推進云端教學(xué)與評價模式，探索向高中階段延伸，逐步建成成熟完善的保障線上線下融合教學(xué)的體制機制和標準規(guī)范，形成智慧教育“云端學(xué)校品牌”。開展智慧教育示范校培育對象重點培育與“智慧教育示范校”評選。制定培養(yǎng)方案對全市評選出的40所智慧教育示范校培育對象進行重點培育，包括新型教與學(xué)模式的培育、數(shù)字化環(huán)境的培育、新型教與學(xué)常態(tài)化應(yīng)用的培育、實驗校數(shù)字化建模的培育、新型師資隊伍的培育以及體制機制創(chuàng)新的培育等。在此基礎(chǔ)上，開展全市智慧教育示范校評選。編制智慧教育示范校建設(shè)與評價指標體系，制定出臺遴選辦法，通過全年度的過程性數(shù)據(jù)采集和相關(guān)任務(wù)考核，從現(xiàn)有40所智慧教育示范校培育對象中評選出20所學(xué)校作為以“融合信息技術(shù)的新型教與學(xué)模式”為導(dǎo)向的深圳市級“智慧教育示范校”，通過多元特色發(fā)展，為打造全國有影響力的“智慧教育示范校”搭建梯隊。

推進全市實驗校新型教與學(xué)模式常態(tài)化應(yīng)用。加快全體實驗校教與學(xué)模式提煉與鞏固，依據(jù)經(jīng)費管理辦法，區(qū)一級進行相關(guān)經(jīng)費配套，加快利用實驗校經(jīng)費推進學(xué)校項目招標，開展數(shù)字化軟硬件環(huán)境建設(shè)，已凝練形成本校教與學(xué)模式的學(xué)校要進行常態(tài)化應(yīng)用和輻射推廣。支持未入選智慧教育示范校培育對象的實驗校依據(jù)校本特色，在空間、課堂、研訓(xùn)、評價、資源和五育等方面開展深入開展應(yīng)用，積極申報以智能升級為方向的示范學(xué)校，與深圳市級“智慧教育示范校”雙軌并行培育。

03

深化智慧教育人才梯隊專項培養(yǎng)

開展實驗校校長專項培訓(xùn)。制定我市信息化“雙區(qū)”實驗校校長專項培訓(xùn)方案，組織專家對實驗校校長進行專業(yè)指導(dǎo)。開發(fā)5-10門針對智慧教育領(lǐng)導(dǎo)力的課程，供校長們研修使用。每半年舉辦一次實驗校校長專題論壇，促進校長現(xiàn)代學(xué)校治理能力和智慧教育素養(yǎng)提升。

開展實驗校工作室主持人專項培養(yǎng)。制定我市信息化“雙區(qū)”實驗校工作室主持人培養(yǎng)方案，對工作室主持人開展高端培訓(xùn)，培育一批教育教學(xué)理念新、技術(shù)融合能力高的融合信息技術(shù)的實驗校工作室主持人。每個工作室明確建設(shè)理念與路徑，建設(shè)不少于1門(套)基于教學(xué)改革、融合信息技術(shù)的新型教與學(xué)模式課程，結(jié)合實驗校工作室，完善課程實踐體系，建立工作室成員評價體系，建立新型教師成長檔案。

持續(xù)開展實驗校骨干教師專項培養(yǎng)。繼續(xù)開展“先鋒教師計劃”第五、六期培訓(xùn)班，從實驗校的骨干教師中產(chǎn)生，使實驗校骨干教師參與先鋒教師計劃逐步達到100%。開展各類教學(xué)能手專項培訓(xùn)。繼續(xù)開展混合式在線教學(xué)能手專項培養(yǎng)工作，重點進行混合式教學(xué)專題研訓(xùn)。開展年度“網(wǎng)絡(luò)夏令營活動”能手教師隊伍、實驗學(xué)科骨干教師、基礎(chǔ)教育系統(tǒng)信息安全員等專項培訓(xùn)。

04

持續(xù)推動智慧教育工作機制創(chuàng)新

深入推進教育教學(xué)資源應(yīng)用。加速推進人工智能、大數(shù)據(jù)、云計算、5G等新技術(shù)與資源深度融合，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、個性化的資源體系。擴大優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面，優(yōu)化資源配置與結(jié)構(gòu)，促進資源共享、渠道互補，拓寬數(shù)字教育資源供給方式。探索依效付費機制，服務(wù)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，服務(wù)教師改進教學(xué)，服務(wù)學(xué)校提升質(zhì)量，服務(wù)家校協(xié)同育人。

籌建“深圳教育數(shù)字化創(chuàng)新發(fā)展中心”。聚焦深圳教育創(chuàng)新發(fā)展中的重大現(xiàn)實問題，打造一支以教育科學(xué)、數(shù)據(jù)統(tǒng)計、信息技術(shù)、軟件工程等多學(xué)科領(lǐng)域?qū)＜覟橹黧w，國內(nèi)外專兼職人員相結(jié)合的高水平工作團隊，服務(wù)深圳教育數(shù)字化創(chuàng)新實踐，為深圳市智慧教育建設(shè)提供高質(zhì)量專業(yè)支撐。

建立健全信息化工作隊伍。在市、區(qū)和實驗校中探索設(shè)立教育首席數(shù)據(jù)官制度，明確職責范圍、完善工作機制、開展交流培訓(xùn)、強化監(jiān)督評價。充分發(fā)揮教育首席數(shù)據(jù)官的作用，推動區(qū)域、學(xué)校從全局視野確定教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型目標和規(guī)劃，推動智慧教育建設(shè)與應(yīng)用，提高區(qū)域數(shù)據(jù)治理能力和社會服務(wù)水平，培育學(xué)校數(shù)據(jù)驅(qū)動型教育評價體系和發(fā)展模式。推動在區(qū)和實驗校設(shè)立信息中心作為教育首席數(shù)據(jù)官辦公室(或?qū)嶓w化機構(gòu))，由一名中層干部專(兼)任或一名副校長兼任信息中心主任，并由在編人員擔任網(wǎng)絡(luò)(信息)安全員，鼓勵以購買服務(wù)方式強化支撐團隊人員專業(yè)技術(shù)優(yōu)勢，為首席數(shù)據(jù)官高效履職提供保障?！督逃畔⒒?00人》是由產(chǎn)學(xué)研媒聯(lián)合發(fā)起的智庫型媒體，關(guān)注教育信息化、教育數(shù)字化、智慧教育、互聯(lián)網(wǎng)+教育、人工智能教育、教育技術(shù)等領(lǐng)域，我們要“讓優(yōu)質(zhì)的信息和知識更快被看見” !