我國自從疫情發(fā)生以來，網(wǎng)上課程就開始大面積普及，企業(yè)也在云端開會，這都是借助現(xiàn)代科技才可以實現(xiàn)的。隨著我國人工智能不斷地發(fā)展，我國人工智能不僅有陪伴型的機器人，新一代信息技術(shù)的發(fā)展也為中國教育帶來了新的發(fā)展契機。人工智能技術(shù)的不斷升級換代與創(chuàng)新變革，人工智能也在潛移默化改變著生活的方方面面。

人工智能在人類社會中所起到的作用將越發(fā)重要，培養(yǎng)人工智能人才將成為教育的重要使命，同時教育方式也將隨著人工智能的發(fā)展而產(chǎn)生變化。目前我國已充分認識到人工智能與教育融合發(fā)展的重要性，并進行了相關(guān)規(guī)劃布局。我國將加快推進信息化時代的教育變革，建設(shè)智能化校園，統(tǒng)籌建設(shè)一體化智能化教學(xué)、管理與服務(wù)平臺。

我國一些地區(qū)和學(xué)校已經(jīng)開始了人工智能與教育教學(xué)融合的探索。人工智能和教育的關(guān)系越來越密切，因為它可能革新我們的教學(xué)方式。相關(guān)數(shù)據(jù)表明，全球大約有2.65億兒童不能上學(xué)，還有約6億兒童的小學(xué)數(shù)學(xué)、寫作、閱讀等都不熟練，而人工智能作為新興技術(shù)，已經(jīng)劇烈改變了孩子們的教育模式。

人工智能技術(shù)可以讓聲音轉(zhuǎn)換成文字，可以讓文章改變成視頻。能通過拍照的方式將紙上的文字全部轉(zhuǎn)換為電子文檔，在試題生成、自動批閱、學(xué)習(xí)問題診斷等方面發(fā)揮重要的評價作用，還可以對學(xué)生的知識、身體、心理狀態(tài)給出診斷和反饋，在學(xué)生綜合素質(zhì)評價中發(fā)揮不可替代的作用。人工智能從協(xié)助到全面替代或許只是一個過程而已，全面人工智能時代你可能看到的只是人工智能機器人教師。