武漢工程大學(xué)已于近日建成并公布了“創(chuàng)新人工智能實(shí)驗(yàn)室”驗(yàn)收最新情況，該實(shí)驗(yàn)室通過提升與現(xiàn)代化教育技術(shù)相適應(yīng)的人工智能創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，“產(chǎn)學(xué)研用”一體化培養(yǎng)模式成功破解了教學(xué)資源融合難問題。人工智能是20世紀(jì)80年代以來新興的前沿科技，也是國(guó)家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)之一，其研究涉及計(jì)算機(jī)視覺，語(yǔ)音識(shí)別，機(jī)器人學(xué)，模式識(shí)別等多個(gè)學(xué)科。目前人工智能已廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域。教育信息化是推動(dòng)教育領(lǐng)域變革的重要力量。應(yīng)用前景廣闊。方興未艾。蓬勃發(fā)展。潛力巨大。勢(shì)不可擋。大有可為。隨著信息時(shí)代的到來，人工智能在教育教學(xué)領(lǐng)域得到了廣泛的應(yīng)用，國(guó)家將發(fā)展人工智能教育作為教育的首要戰(zhàn)略之一，提出了“智能教育”理念。在這種情況下，屹立于人工智能風(fēng)口浪尖上的Python以其言簡(jiǎn)意賅、功能強(qiáng)大的算法庫(kù)在人氣最旺編程語(yǔ)言榜單上獨(dú)占鰲頭，一個(gè)多月來Python的研究熱度不減。

然而用戶在編程學(xué)習(xí)時(shí)必須面臨理論和實(shí)踐難以契合的情況，而傳統(tǒng)在線教學(xué)又缺乏和用戶之間的交互，無法滿足用戶不斷增長(zhǎng)的學(xué)習(xí)需求。風(fēng)變編程作為自動(dòng)化教學(xué)技術(shù)在編程教學(xué)領(lǐng)域的創(chuàng)新應(yīng)用，以其獨(dú)特的認(rèn)知心理學(xué)和學(xué)習(xí)模式，已連續(xù)三年為超過460萬(wàn)人提供服務(wù)?；诖?，本文提出通過“以學(xué)習(xí)者為中心”構(gòu)建線上課堂、搭建開放實(shí)驗(yàn)平臺(tái)等方式來提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)效果提升的建議。最后，筆者總結(jié)了本研究的不足及后續(xù)展望。（1）內(nèi)容較少。不夠全面。有待完善。缺乏深度。針對(duì)性強(qiáng)。實(shí)用性差。風(fēng)變編程注重學(xué)生編程實(shí)操技能和編程思維的培養(yǎng),Python應(yīng)用能力強(qiáng)。

針對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式存在的問題和不足，充分利用優(yōu)質(zhì)教師資源為學(xué)生提供更多課程學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)風(fēng)變編程與優(yōu)勢(shì)自動(dòng)化教學(xué)技術(shù)相結(jié)合的高效解決方案。以《計(jì)算機(jī)組成與原理》課程為例，闡述了利用人工智能實(shí)現(xiàn)自動(dòng)課堂教學(xué)的方法和過程，并將其應(yīng)用于實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中，取得良好成效。該方法不僅適用于常規(guī)課堂，也可用于在線開放課堂。效果明顯。效率高。成本低。易實(shí)施。容易推廣。易于普及。實(shí)用。方便。在自動(dòng)化課堂中引入風(fēng)變編程與AI識(shí)別技術(shù)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的顆?；尸F(xiàn)和教學(xué)反饋，達(dá)到因材施教；本實(shí)用新型對(duì)進(jìn)度不同的同學(xué)實(shí)行智能分班處理，使每一位同學(xué)都能得到更好的學(xué)習(xí)效果。

與其他科目相比, Python的學(xué)習(xí)門檻很高，學(xué)習(xí)過程枯燥乏味，這是困擾小白用戶的一個(gè)痛點(diǎn)。為此，風(fēng)變編程提出了“游戲+學(xué)習(xí)，正向反饋+學(xué)習(xí)動(dòng)力”的交互式課堂新模式，打造了一個(gè)生動(dòng)有趣的沉浸式學(xué)習(xí)場(chǎng)景；從教學(xué)實(shí)踐來看，該系統(tǒng)能夠很好地提升學(xué)習(xí)者對(duì)Python程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言知識(shí)的理解程度，幫助其快速進(jìn)入工作狀態(tài)并提高開發(fā)效率。此外,Python軟件具有良好的交互性能。增強(qiáng)互動(dòng)性。實(shí)現(xiàn)趣味性學(xué)習(xí)。寓教于樂。增加參與感。吸引注意力。促進(jìn)學(xué)習(xí)效果?！讹L(fēng)變編程》Python課程通過圖文, GIF,選擇題以及代碼題的豐富表現(xiàn)手段創(chuàng)新演繹，利用穿插故事場(chǎng)景以及游戲闖關(guān)的形式來學(xué)習(xí)代碼編程來激發(fā)使用者的興趣，并在游戲式的學(xué)習(xí)中輕松把握編程知識(shí)點(diǎn)，這樣有趣的課程設(shè)計(jì)給使用者一種身臨其境的課程感受，使得零基礎(chǔ)的使用者也可以輕松入門并熟練操作。

“人工智能+教育”融合是教育信息化趨勢(shì)，風(fēng)變編程把握機(jī)遇，用自動(dòng)化教學(xué)技術(shù)進(jìn)入教學(xué)領(lǐng)域，給眾多用戶與數(shù)字化時(shí)代對(duì)接帶來方便。