詞典筆撬起的AI教育革命正從英語(yǔ)學(xué)習(xí)向全學(xué)科擴(kuò)展。

10月12日，如布科技發(fā)布全新一代AI詞典筆產(chǎn)品V11。據(jù)介紹，全科詞典筆除了英文掃描查詞、語(yǔ)音翻譯、中文古詩(shī)文學(xué)習(xí)、成語(yǔ)學(xué)習(xí)外，還支持包括數(shù)學(xué)、物理、歷史等10門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)。

疫情之下，線上教育火了，不少科技公司瞄準(zhǔn)兒童及學(xué)生的學(xué)習(xí)剛需，推出各式各樣的軟硬件學(xué)習(xí)工具。當(dāng)網(wǎng)易有道、科大訊飛、百度小度、阿爾法蛋等品牌已扎堆英語(yǔ)詞典筆賽道，行業(yè)已出現(xiàn)了普遍趨同、相互模仿的發(fā)展趨勢(shì)。于是，后來(lái)者們只能從全學(xué)科輔導(dǎo)的角度“換維打擊”。

早在今年2月，作業(yè)幫旗下子品牌碳氧就推出了囊括小學(xué)到高中的主要學(xué)科題庫(kù)的全學(xué)科詞典筆。記者注意到，這類(lèi)詞典筆和傳統(tǒng)的英語(yǔ)詞典筆外型相似；不同的是，通過(guò)輸入口掃描任一學(xué)科的題目后，顯示屏都會(huì)顯示出題目的答案解析，而不僅限于英語(yǔ)一門(mén)學(xué)科。

此外，小尋科技、愛(ài)立熊等也將全科學(xué)習(xí)筆作為重新撬動(dòng)市場(chǎng)格局抓手。公開(kāi)數(shù)據(jù)顯示，依靠詞典筆業(yè)務(wù)，小尋科技終端門(mén)店覆蓋數(shù)量在過(guò)去一年翻了一倍，已達(dá)到10000家。

從英語(yǔ)學(xué)習(xí)躍升至全學(xué)科，詞典筆帶來(lái)的是應(yīng)用場(chǎng)景上的變化；詞典筆也從學(xué)習(xí)的輔助工具可以變?yōu)槟芘c學(xué)習(xí)機(jī)相互替代的聽(tīng)課工具。這樣的變化源于龐大的學(xué)科內(nèi)容資源，保證有足夠的信息滿(mǎn)足輔助學(xué)生的需求。比如，連續(xù)多年深耕K12賽道的作業(yè)幫在擁抱智能硬件后，其核心競(jìng)爭(zhēng)力并不在于硬件產(chǎn)品本身，而是在于通過(guò)知識(shí)庫(kù)打通場(chǎng)景和工具間的互聯(lián)。

不過(guò)，全學(xué)科詞典筆仍是AI教育中的智能新產(chǎn)品，從市場(chǎng)反映來(lái)看，認(rèn)可度還不高。畢竟，教育領(lǐng)域的人工智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)不僅需要強(qiáng)大的技術(shù)能力構(gòu)建，還需要系統(tǒng)本身沉淀大量的學(xué)情數(shù)據(jù)，才能真正變得“AI智能”；而具備這些技術(shù)實(shí)力和數(shù)據(jù)儲(chǔ)備的領(lǐng)軍企業(yè)目前下廠直接參與全科學(xué)習(xí)筆競(jìng)爭(zhēng)的并不多。

對(duì)于詞典筆該如何選擇，業(yè)內(nèi)人士建議稱(chēng)，詞典筆的選購(gòu)應(yīng)有目標(biāo)學(xué)科，最好根據(jù)實(shí)際需求而定。全科詞典筆的科目涉及雖然非常全面，但功能上往往會(huì)有部分“縮水“；英語(yǔ)科目一般會(huì)選用詞典筆普遍都有的功能，如單詞掃描、句子翻譯等。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，用這樣的詞典筆想要學(xué)習(xí)英語(yǔ)的針對(duì)性相對(duì)較弱，并且多數(shù)情況下，只得到機(jī)械化的知識(shí)點(diǎn)反饋，內(nèi)化起來(lái)比較困難。